Gestão da Escola

Uma boa gestão é responsável pela dimensão política, social, administrativa, estrutural, pedagógica, relacional e a construção coletiva do saber.

Exige:

Assim, cabe à escola:

- desenvolver habilidades;

- reconstruir conhecimentos;

- elaborar relações facilitando o aprender;

- favorecer o aprendizado fazendo.

A gestão escolar deve acompanhar ainda:

- a formação dos professores;

as relações deste com os alunos e com a comunidade escolar;

- organização dos espaços e tempos pedagógicos;

- produção de materiais pedagógicos;

- tomada de decisões e responsabilidades;

- compreensão dos discursos e atitudes.

GESTÃO ESCOLAR

A gestão escolar consiste na administração da escola: o diretor e o vice-diretor.

Uma verdadeira gestão tem que ser democrática, onde todos os representantes possam ser ouvidos: pais, professores, funcionários, gestores, representantes da comunidade...

SETORES DA ESCOLA

Observe agora como se dá a organização dos setores da escola:

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

Para melhor compreender como se dá administração de uma escola, observe o mapa conceitual abaixo:

PPP EFICAZ

Um PPP eficaz deve:
- nascer da própria realidade;
- ser exequível;
- ser uma ação articulada de todos os envolvidos;
- ser construído continuamente.

PLANEJAMENTO POLÍTICO PEDAGÓGICO

O Planejamento Político Pedagógico (PPP) auxilia a escola a:


- definir suas prioridades estratégicas;
- converter prioridades em metas educacionais;
- decidir o que fazer para alcançar novas metas de aprendizagem;
- medir se os resultados foram atingidos 
e
- avaliar o próprio desempenho.


Pode-se dizer que o PPP norteia a elaboração e execução dos planejamentos por isso envolve diretrizes permanentes que abarcam:


- conceitos antropológicos - relativos a existência humana;
- conceitos epistemológicos - aquisição do conhecimento;
- conceitos sobre valores - aspectos morais, étnicos...
- conceitos políticos - regras.


O PPP É UMA  AÇÃO INTENCIONAL.


Pode-se dizer que é:


- político, pois tem o compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade;


- pedagógico, pois define as ações para que as escolas cumpram seu propósito e sua intencionalidade, formando um cidadão crítico, participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo.




ASSIM,  A DIMENSÃO POLÍTICA SE CUMPRE NA MEDIDA EM QUE SE REALIZA ENQUANTO PRÁTICA PEDAGÓGICA.

MAS AFINAL, O QUE É O PENSAMENTO ECO-SISTÊMICO?

O Pensamento eco-sistêmico diz respeito às relações de dependência e independência entre os indivíduos e aos elementos de ordem cognitiva que permitem a organização e o desenvolvimento da autonomia do aprendiz para com o meio, em interações mútuas, simultâneas e recorrentes.